最美不过童年时,六一送上五首童趣诗, [复制链接]

“闲敲平仄两三首，静读诗书方寸心。宋韵唐风文海沐，高山流水遇知音。”依依欢迎您的到来！

童年，是所有人最留恋的一段时光。那时的我们无忧无虑，可以追蝴蝶、可以放纸鸢、可以挑促织(蟋蟀)、可以打球、可以下棋、可以游泳、可以钓鱼……

从古至今，孩子们的快乐总是那么简单，小小的玩具中蕴藏着数不尽的趣味。

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放，等待游戏的童年。……

每当，罗大佑的这首《童年》响起时，那种轻松、快乐、无忧无虑的童年生活，就会浮现在人们眼前。

它让我们每一个人，回忆起记忆中最灿烂最快乐最美好的一段时光。它给人以希望，让人无尽的憧憬；它给人以渴望，让人无限的回味。

它那朗朗上口的旋律，没心没肺的歌词，曲中的酸楚丝毫不见，年长些许，听到这首歌到是不禁让人有点酸楚，有些感触，更是怀念那时青涩的时光，流逝的岁月以及懵懂的童年时期。

今天又是一年一度的“六一”儿童节，依依整理几首个人比较喜欢的经典的童趣诗，与各位亲分享。

①唐.白居易《池上》

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

据《白居易诗集校注》，这首诗作于大和九年（年），时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见小娃撑船而作此诗。

学习诗词的看官可以读下《赏读诗词的同时和我一起学习格律诗写作》，会对你的写作水平提高有一定的帮助。

诗中叙述生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，为读者勾画出一幅采莲图。

炎炎夏日莲花盛开了，绿肥红芳美极了！天真活泼的儿童，偷偷地撑着一条小船，去池中采摘白莲。

采完莲花后得意忘形，自己是瞒着大人悄悄地去的了，也不懂得或也没想到去隐蔽自己的踪迹，大摇大摆划着小船回来了。小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。

诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。

②唐.崔道融《溪居即事》

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

绝大部分晚唐诗人，尤其是唐末诗人在"无事"之中，情感趋于淡泊，情趣渐向市井通俗之风转移，崔道融即属此类。

黄巢起义时，崔道融避地东浮，隐居温州仙岩山，此诗应作于此段时间，是诗人居住在水乡小河畔的村舍里所见到的一幕水乡风情，信手拈来。

在诗人笔下，水边的小村，掩闭的柴门，疏落的篱笆，飘荡的小船，构成一幅宁静、优美、富有农村生活气息的图画。

诗人还捕捉了这幅图画中一刹那间发生的一件生活小事，刻画了一个热情、淳朴、天真可爱的农村儿童形象。

现代作家张绍民在《把爱喊回来·中学生诗意成长读本》中所言:这首诗体现了写诗的好功夫，就写眼前所见的事物，信手拈来，行云流水自然成篇。

诗歌所写虽只是日常生活里的小事，却能给人以美的薰陶，恰恰说明了以小见大。这是一首影像一样的诗歌。

③宋.范成大《四时田园杂兴》

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。

诗的大概意思是说，白天出去田里锄草，到了夜晚回来搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。儿童不明白怎么耕耘，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

正如，杨万里在《范成大文集序》中所说:"至于诗，清新妩丽，奄有鲍谢，奔逸俊伟，勇追太白"。

④宋.杨万里《舟过安仁》

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

杨万里在年乘舟路过安仁县（现在的江西省余江县）时，看到两个孩童以伞当帆来使船前进。诗人被孩童的稚气和可爱行为感染，从而创作了此诗。

诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。

诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。

正如，《古诗观止》中所言：这首诗浅显易懂，充满情趣，诗人抓住了那有趣瞬间，展示了两个孩童的可爱和机智。

⑤清.袁枚《所见》

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

袁枚热爱生活，辞官后侨居江宁。其主张抒写性情，所写多为士大夫的闲情逸致。诗人在旅途的路上看见一个牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这一首“所见”。

诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动，质朴无华，十分本色。

至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。